东西方动漫游戏教育培训现状之对比与思考
从时间上来说，动漫游戏专业人才培训大约在2004年才在中国市场稍具规模。而动漫游戏设计专业进入中国高等职业教育体系也就是2005年才开始，而且大多是从有一定学科基础的大学发起，比如北京电影学院，湖南大众传媒学院、南京邮电学院等。而在海外这个时间至少可以提前到5年以前。因此相比较而言，国内大学师资力量相对薄弱，从起步到成熟还需要一定时间，加之学历教育周期长，因此，为了满足市场对人才的巨大需求，在教育市场上也存在短平快的非学历教育形式。但是，由于游戏所涉及的技术广泛，游戏设计，编程和美工下面包含了文科，理科和艺术学科的很多方面知识和技能，因此短期学历教育往往能学到比较表层的操作技能，却无法从根本上培养出高水平人才。
那么，国外的动漫游戏在教学上究竟有哪些特色呢？
特点之一，课程设计更系统科学。据澳大利亚AIT信息技术学院（Academy of Information Technology，简称AIT）的创始人之一Lourdes Lynn女士介绍，开设于2000年的AIT学院在课程体系上设置了两年的课程，两年中学生将利用第一年有系统的学习动漫游戏所涉及到的基本学科，这些学科涉及到平面/动画设计，多媒体，软件及电子商务等多方面的知识和技能，学生可以据此找寻多向的就业机会。而那些希望在动漫游戏领域继续发展的学生则可以在第二年进入游戏编程和游戏动画两个专业方向继续深造。学生通过这样两年由浅而深的系统培养，拥有扎实的基本功，也深入地掌握游戏设计所需的全部技能。
特点之二，在教学中注重实际学习成果的考察。比如AIT会要求所有的科目均需提供作品作为平时作业，这占到学生考试成绩50%的份额，而学生更可以在毕业时拥有一份自己的作品集。对学生就业更为有利的是，这类专业院校与国内高校最大的不同便在于与工业界保持非常密切的联系。AIT有专门的客户项目提供给学生，往往几个不同科目上强项的学生组成一个工作小组，接受企业提供的开发任务。
特点之三，师资力量强，软硬件配置水平高。国外专业院校由于开设时间较早，现在已经度过了师资匮乏的阶段。国外院校以私立为主，为了保证学生学到的知识和技能始终处于领先地位，在软硬件的配备上的投入也是国内学校不可比拟的。比如AIT专门从德国NODNA购进了先进的动作捕捉仪供学生上机操作。动作捕捉仪可以根据真人动作在电脑中实时生成相当于传统一分钟1000帧画面的高连贯度的动画动作，比如人们熟悉的电影《指环王》里面一直跟在主人公身边的古怪仆从，他的动作和那些夸张的脸部表情就是用这种仪器生成的。而在软件方面，通过几年的积累，AIT已成为法国Virtools软件澳新地区唯一指定培训机构。Virtools是广泛应用于虚拟实境技术的软件。AIT独立研发其应用成为游戏引擎工具，使游戏的开发时间得到极大的缩短，尤其在游戏开发早期，可以很快的模拟一款游戏的创意和设想的最终实现的效果。这些都是非常前沿的技术，甚至在全中国动作捕捉仪都还仅有可数的几台。而具备这样技能的人才无疑具有更强大的就业竞争力。
但是，很遗憾的是，据Lourdes 女士介绍，现在在她的学校里，中国学生还很少，她的很多有成就的亚洲学生主要来自泰国，印尼和日本，这当中有人成为狮子王II 的主要动画设计师，有人进入了Sony 娱乐公司，日本的学生全部在回国后的一个月内找到了工作，但是还没有中国学生真正在动漫游戏领域深入发展。他们往往在学成以后迫于国内的传统，继续升入大学三年级攻读学位。当然这也是值得提倡和骄傲的，只是Lourdes女士非常希望有一天在中国自主研发的游戏中出现他学生的名字。我们期待着这一天早日来临，我们希望有一大批这样有传统中国文化底蕴，又掌握西方最先进教育成果的留学生早日学成回国！